Temat zajęć: Elementy ścieżki czytelniczej i medialnej na lekcjach języka polskiego.

Cel ogólny: umiejscowienie elementów treści ścieżki czytelniczej i medialnej na lekcjach języka polskiego w kl. IV szkoły podstawowej i w kl. I gimnazjum.

Cele szczegółowe:
Uczestnik po zajęciach powinien:

świadomie używać nazwy – ścieżka międzyprzedmiotowa,

rozumieć potrzebę wprowadzania treści ŚCM (ścieżki czytelniczej i medialnej) do konkretnych jednostek metodycznych,

znać treść podstawy programowej ŚCM w planowaniu zajęć dydaktycznych.

Metody: miniwykłady, zajęcia warsztatowe.

Etapy warsztatów

I Istota i rola ścieżki międzyprzedmiotowych w nauczaniu na II etapie edukacyjnym.
a) miniwykład
b) foliogramy:

definicja – ścieżka międzyprzedmiotowa

modele wprowadzania ścieżek

c) edukacja czytelnicza i medialna (podstawa programowa)

II Warsztaty – praca grupowa (podział według pór roku)
Temat: Konspekt lekcji (90 minut) języka polskiego do kl. IV.
Materiał literacki:

Magda Rosikiewicz, bez tytułu, podręcznik kl. IV, s. 27

Józef Baran, dom rodzinny podręcznik kl. I, s. 10