Temat: Gwiazdka radości – symetria i geometria – płaskie origami z trójkąta
     Integracja plastyki, geometrii i języka polskiego

Poziom: V lub VI klasa szkoły podstawowej
Autor: Monika Bielat-Sobiczewska

CELE

• Poznanie techniki: płaskie origami z trójkąta
  
• Poznawanie właściwości, cech trójkąta równobocznego oraz sześciokąta, sposobów ich otrzymywania
  
• Rozróżnianie i tworzenie kompozycji symetrycznej, statycznej, dynamicznej
  
• Zrozumienie sposobów komunikacji poprzez kolor, słowo, znak, symbol
  
• Wyzwalanie radości tworzenia.

TREŚCI

• Działania plastyczne w różnych materiałach, technikach i formach
  
• Kształtowanie otoczenia i form użytkowych (racjonalność, funkcjonalność, estetyka)
  
• Sposoby komunikacji poprzez kolor, słowo, znak, symbol.

METODY:
podające (opis, objaśnienia, wyjaśnienia, pogadanka) eksponujące, praktyczne, praksyjne.

Materiały i pomoce:
kartka A4 lub A5 w ciepłym kolorze, klej, nożyczki, plansze ilustrujące zasady kompozycji symetrycznej, statycznej i dynamicznej, kompozycje (płaskie origami z trójkąta).

Przebieg lekcji:

1. Właściwości trójkąta równobocznego, geometryczny sposób jego wykreślania – powtórzenie.
   
2. Przypomnienie zasad kompozycji symetrycznej, statycznej i dynamicznej z wykorzystaniem plansz, np.:
   
3. Konstrukcyjna metoda otrzymywania trójkąta równobocznego z prostokąta (format A4 lub jego proporcjonalne wielkości).
   
Wykorzystanie pozostałych elementów z prostokąta.

4. Wykonanie gwiazdki (w trakcie składania nauczyciel zadaje pytania mające na celu: przypomnienie, zrozumienie i rozróżnianie innych figur geometrycznych i ich właściwości oraz kompozycji symetrycznej jedno- i wieloosiowej).
   
5. Racjonalność i funkcjonalność wykonanego elementu (np. gwiazdka na choinkę, niekonwencjonalna kartka świąteczna, forma zaproszenia, życzeń, mini-prezent, gwiazdka z niespodzianką) - pogadanka.
   
6. Określenie wraz z uczniami tematu lekcji z uwzględnieniem wartości wyrazowych barw ciepłych, poruszanych zagadnień oraz techniki wykonania, zapis w zeszycie (ewaluacja zajęć).
   
7. Otworzenie gwiazdki – pisanie życzeń i złotych myśli, złożenie, zamknięcie i włożenie wszystkich gwiazdek do „kapelusza szczęścia i radości”.
   
8. Wybór – losowanie gwizdki a zarazem myśli dla siebie. Czytanie wybranych – refleksja, pogadanka.
   
9. Wklejanie wybranej – wylosowanej gwiazdki do zeszytu.
   
10. Zachęcanie uczniów do własnej twórczości w domu z wykorzystaniem poznanej techniki – propozycje nauczyciela.
    

Z pozostałych symetrycznych części prostokąta (część A i B) robiąc dowolne zgięcia, lub przecięcia wykonanej kompozycję symetryczną (dla przykładu propozycja nauczyciela).