Temat: Gwiazdka radości – symetria i geometria – płaskie origami z trójkąta
Integracja plastyki, geometrii i języka polskiego
Poziom: V lub VI klasa szkoły podstawowej
Autor: Monika Bielat-Sobiczewska
CELE
- Poznanie techniki: płaskie origami z trójkąta
- Poznawanie właściwości, cech trójkąta równobocznego oraz sześciokąta, sposobów ich otrzymywania
- Rozróżnianie i tworzenie kompozycji symetrycznej, statycznej, dynamicznej
- Zrozumienie sposobów komunikacji poprzez kolor, słowo, znak, symbol
- Wyzwalanie radości tworzenia.
TREŚCI- Działania plastyczne w różnych materiałach, technikach i formach
- Kształtowanie otoczenia i form użytkowych (racjonalność, funkcjonalność, estetyka)
- Sposoby komunikacji poprzez kolor, słowo, znak, symbol.
METODY:podające (opis, objaśnienia, wyjaśnienia, pogadanka) eksponujące, praktyczne, praksyjne.
Materiały i pomoce:kartka A4 lub A5 w ciepłym kolorze, klej, nożyczki, plansze ilustrujące zasady kompozycji symetrycznej, statycznej i dynamicznej, kompozycje (płaskie origami z trójkąta).
Przebieg lekcji:- Właściwości trójkąta równobocznego, geometryczny sposób jego wykreślania – powtórzenie.
- Przypomnienie zasad kompozycji symetrycznej, statycznej i dynamicznej z wykorzystaniem plansz, np.:
- Konstrukcyjna metoda otrzymywania trójkąta równobocznego z prostokąta (format A4 lub jego proporcjonalne wielkości).
Wykorzystanie pozostałych elementów z prostokąta.
- Wykonanie gwiazdki (w trakcie składania nauczyciel zadaje pytania mające na celu: przypomnienie, zrozumienie i rozróżnianie innych figur geometrycznych i ich właściwości oraz kompozycji symetrycznej jedno- i wieloosiowej).
- Racjonalność i funkcjonalność wykonanego elementu (np. gwiazdka na choinkę, niekonwencjonalna kartka świąteczna, forma zaproszenia, życzeń, mini-prezent, gwiazdka z niespodzianką) - pogadanka.
- Określenie wraz z uczniami tematu lekcji z uwzględnieniem wartości wyrazowych barw ciepłych, poruszanych zagadnień oraz techniki wykonania, zapis w zeszycie (ewaluacja zajęć).
- Otworzenie gwiazdki – pisanie życzeń i złotych myśli, złożenie, zamknięcie i włożenie wszystkich gwiazdek do „kapelusza szczęścia i radości”.
- Wybór – losowanie gwizdki a zarazem myśli dla siebie. Czytanie wybranych – refleksja, pogadanka.
- Wklejanie wybranej – wylosowanej gwiazdki do zeszytu.
- Zachęcanie uczniów do własnej twórczości w domu z wykorzystaniem poznanej techniki – propozycje nauczyciela.
|
| |
Z pozostałych symetrycznych części prostokąta (część A i B) robiąc dowolne zgięcia, lub przecięcia wykonanej kompozycję symetryczną (dla przykładu propozycja nauczyciela).